Scuola di formazione triennale «Metodo Hobart»

Il Metodo Hobart – La danza, in quanto disciplina artistica, è un mezzo per far emergere le capacità espressive, il Metodo Hobart utilizza questo sapere a favore della
disabilità valorizzando l’espressione personale per superare la difficoltà del linguaggio verbale, del movimento, della relazione.

Partendo dai principi-base dell’arte del movimento, il Metodo Hobart li applica nel contesto della disabilità, ottenendo significativi effetti terapeutici sulle persone che presentano
patologie fisiche e psichiche.
E’ un lavoro di ricerca fondato sul processo di ascolto, cura, apprezzamento di sé sulla base del potere educativo della danza. Favorendo l’integrazione con se stessi e con gli altri,
rafforzando l’identità e la conoscenza di sé e del proprio corpo, la danza contribuisce a superare le barriere che isolano la diversità, in qualsiasi tipologia essa si
manifesti. I ragazzi vengono stimolati all’espressione della creatività personale attraverso il movimento, il ritmo, l’arte, così da fare emergere un potenziale espressivo e
comunicativo a volte negato loro dalla difficoltà del linguaggio verbale e della relazione spaziale e interpersonale. E’ la ricerca di bellezza interiore, per creare qualcosa di inedito
usando l’immaginario e il metodo dell’improvvisazione.

Il Metodo Hobart nasce nel contesto delle disabilità fisiche e mentali, in una prospettiva di sostegno alla terapia. Tuttavia il suo campo applicativo è più vasto e
complesso, investe un numero maggiore di possibili fruitori e elabora possibilità educative amplificate. Assistiamo oggi, in riferimento a una dimensione infantile sempre più
sottoposta all’influenza preponderante dei mondi artificiali, a un numero maggiore di disturbi emozionali e del comportamento non immediatamente riconducibili a patologie: bambini che
presentano difficoltà di relazione, di concentrazione, di autocontrollo, adolescenti privati progressivamente dell’uso dei cinque sensi, timorosi e con scarsa autostima. Il Metodo
propone quindi una ricerca sul movimento che indirizzata a formare bambini maggiormente attivi, più coscienti di sé, gentili e creativi; ragazzi con una migliore immagine di se
stessi, confidenti, indipendenti, collaborativi. In una parola, persone vitali, armoniche, felici.

La declinabilità del Metodo Hobart è insomma ampia e diversificata: il Metodo è propedeutico a studi di danza specificamente indirizzati all’acquisizione di tecniche
definite e/o rivolto a una più vasta finalità educativa tesa a valorizzare ogni persona nell’unità mente-corpo e nelle innumerevoli possibilità espressive e
comunicative. Proprio questa seconda ipotesi di realizzazione lo rende innovativo, vitale e in perfetta sintonia col nostro tempo.

Il Metodo imposta una ricerca sul ritmo naturale e fisiologico del corpo, per fornire strumenti di ascolto e comunicazione di sé attraverso la danza. Il metodo è finalizzato alla
presa di coscienza del proprio corpo – considerato come media espressivo – in relazione al movimento, allo spazio, al ritmo, al contatto, alla motivazione interiore. Se seguita in modo
continuativo, la disciplina favorisce una fruizione artistica attraverso la creatività, permette di sviluppare una buona relazione fra i sistemi corporei e contribuisce a migliorare la
relazione con se stessi, con gli altri .

Il Metodo Hobart è stato applicato con ottimi esiti all’AAIS (Associazione per l’Assistenza e l’Integrazione Sociale) di Bracciano, alla Cooperativa Solidarietà di Ladispoli, a
Movimento Centrale – Danza e Teatro di Rimini.
Il Metodo Hobart ha ottenuto nel 2004 il Patrocinio dell’Università agli Studi di Bologna – Facoltà di Scienze Motorie, della Provincia e del Comune di Rimini, ed è
sostenuto dalla Fondation Cuomo con sede a Montecarlo-Monaco.

I docenti – Il Metodo Hobart è stato elaborato da Gillian Hobart (danzatrice e maestra di chiara fama, docente all’Accademia Nazionale di Roma, al Centro Regionale della Danza di
Reggio Emilia, allo IALS di Roma, counselor nel metodo psico-terapeutico di Carl Rogers) in collaborazione con lo psicologo e psicoterapeuta Raffaele Cavaliere.
Partendo dai principi di Rudolf Laban, Mary Anthony, Carl Rogers e dalla sua esperienza artistica e didattica, Gillian Hobart ha tracciato un percorso di conoscenza nella danza a sostegno del
mondo interiore, per farne emergere la bellezza.

Scuola di formazione Metodo Hobart: a chi si rivolge La scuola di formazione nel Metodo Hobart è proposta in primo luogo a tutti coloro che a vario titolo operano nei diversi settori
della disabilità e alle persone ad essa collegate (educatori, terapeuti, insegnanti, volontari, familiari, danzatori, sportivi) ma, a prescindere dalla professione/formazione di
provenienza, il Metodo Hobart si rivolge a chiunque desideri intraprendere un percorso di studio nella danza con finalità educative.

Il Metodo Hobart si inserisce nel progetto artistico e culturale di Movimento Centrale, nato dall’impegno di Claudio Gasparotto a sostenere una cultura di danza come arte aperta a tutti in
virtù del suo potere educativo e vitale, secondo un metodo di insegnamento che pone al primo posto il valore e il rispetto del corpo, il suo ascolto, l’esplorazione della sua
intelligenza.

Il Progetto ha il Patrocinio del Comune e della Provincia di Rimini e il sostegno della Fondation Cuomo di Montecarlo – Principato di Monaco.

per informazioni ed iscrizioni

Movimento Centrale Danza & Teatro
Via Marecchiese 296
47900 Rimini
tel.: 0541.726107 (la segreteria è aperta dal lunedì al venerdì 17.30/19.30)
info@movimentocentrale.org http://www.movimentocentrale.org